Menú
En este portal, financiado por Ministerio de Economía, Industria y Competitividad – Agencia Estatal de Investigación, se recogen los resultados de diversos Proyectos de investigación desarrollados en la Universidad de Extremadura desde comienzos de la década de 1990 hasta la actualidad; proyectos que han girado en torno a la historiografía gramatical y que han contado todos ellos con financiación regional, estatal y europea: “Tradición y originalidad en la teoría gramatical del Renacimiento” (1992-1997), “Las gramáticas latinas del Renacimiento. Ediciones críticas y estudios de la teoría lingüística” (1998-2001), “Teoría Gramatical europea del siglo XVI y su tradición en los ss. XVII y XVIII” (2002-2004), “Teoría y enseñanza de la gramática latina en Europa (ss. XVI y XVII). Evolución de las obras gramaticales más importantes” (2006-2008), “Teoría, enseñanza y ediciones de la gramática latina (ss. XV-XVII)” (2009-2011), “Las teorías gramaticales y la Gramáticas latinas y vernáculas (ss. XVI-XVIII)», 2012-2015), y, finalmente, el actual, al amparo del cual se ha financiado este portal, “Gramáticas en Europa (siglos XVII y XVIII): estudios y ediciones”.
A lo largo de todos estos años tomamos conciencia de la importancia que merecen los tratados gramaticales estudiados, ya que explican la evolución de la gramática desde el Humanismo hasta nuestros días; por ello mismo consideramos que merecían ser recuperados y editados en ediciones modernas con estudios y traducciones para hacerlos más accesibles a las personas interesadas en aspectos diversos de la historiografía lingüística, desde la pedagogía de la gramática a lo largo del tiempo hasta la pura teoría lingüística en diacronía.
En efecto, en los ss. XV y XVIII, asistimos a tres tendencias esenciales:
Estudio y análisis de los esquemas racionales que subyacen tras el lenguaje
Lo que dará lugar a gramáticas de corte racional y lingüístico como las de Port Royal; o a gramáticas filosóficas, en las que la realidad extralingüística juega un papel esencial.
Facilitar el aprendizaje de lenguas
Lo cual producirá manuales de Gramática que tratan de enseñar latín o lenguas extranjeras y, por otro lado, intentos de gramáticas universales, que desde esquemas matemáticos generales sirvieran para enseñar cualquier lengua.
Conectar el lenguaje con el conocimiento
Debido a la preocupación por sistematizar los conocimientos (pansofía), algo propio del enciclopedismo, y que producirá muchos estudios gramaticales relacionados con la Enciclopedia (Du Marsais).
Al mismo tiempo, se introduce en la Gramática el empirismo.
Ante este panorama, nuestro objetivo con este proyecto, conectado a también con los objetivos de la red de excelencia europea “Europa Renascens. Biblioteca digital de Humanismo y Tradición Clásica”, ha sido editar y estudiar textos gramaticales de los ss. XV y XVIII que no cuentan con ediciones modernas, lo cual no se debe a su poco valor –muchos de ellos han ejercido, por tradición, gran influencia en la historiografía lingüística posterior–, sino consecuencia de la falta de una visión de conjunto sobre la historiografía lingüística de dichos siglos.
Cada una de las ediciones va precedida de un estudio del contenido gramatical de las mismas, en el que se ha tenido en cuenta el contexto en que se escribe y el valor que tiene en ese contexto.
Aparte de ello, proponemos también seguir con estudios de historiografía lingüística en torno a las teorías lingüísticas que continúan o surgen en los siglos propuestos.
Autor del libro:
Trece años después de la muerte de César Chesneaau Du Marsais, los editores de la Encyclopedie, dieron a la luz en 1769 una obra póstuma de este mestro, que había escrito los artículos de tema gramatical de losprimeros tomos de la propia Encyclopedie; en esa edición de 1769 incluyeron la Lógico y la Gramática General. Al tratarse de una obra póstuma, el autor no interviene en la organización del material acumulado en ella. Es el editor que lo hace. En el prólogo al lector, uno de los editores explica cómo ha llegado a sus manos el texto manuscrito de la Lógica que edita antes de los Principios de Gramática. Pero no dice nada de cómo ha llegado a sus manos ni del criterio que ha seguido para recopilar y ordenar los diferentes capítulos gramaticales, aparecidos ya antes en la Encyclopedie, que incluye en lo que llama Principes de Grammaire. Salvo el capítulo primero, titulado Principes de Grammaire ou fragments sur les causes de la parole, el resto de los capítulos y apartados de esta Grammaire son una reedición, con supresiones, como veremos, de diferentes artículos publicados por los mismos editores en la Encyclopedie. El resto de los capítulos de esta Gramática General (Principes de Grammaire, la llaman los editores de 1769) están sacados de la Encyclopedie, donde Du Marsais los había publicado antes de su muerte. Nosotros organizamos el material y lo comentamos. Con ello, el resultado es una presentación nueva y actualizada de los Principes de Grammaire del gramático ilustrado francés por excelencia. Al final añadimos una traducción con comentario del La Méthode latine del proioa Du Marsasis.
Introducción, edición crítica, traducción y notas de
La Antibrocensis Crisis es el testamento gramatical de Vargas, un testamento en el que, por una parte, defiende lo realizado por él mismo y sus antecesores, y de ahí que aluda elogiosamente tanto a su propia obra como a Nebrija, o a los Padres de la Cerda y Álvarez. Pero, por otra parte, el sentido de este opúsculo es criticar la Minerva del Brocense, y conseguir que su gramática se imponga sobre los métodos e ideas de la seguidores sanctianos, que amenazaban ya el monopolio de la enseñanza jesuita y de sus métodos, por supuesto en Europa, pero también es España. La Antibrocensis no es un simple apéndice. Es más bien el reflejo de las contradicciones y del atraso de la educación en nuestro país durante bastantes fases de la historia.
El presente Grupo de Investigación LAPAR aglutina a la mayoría de los miembros de las áreas de Latín y Griego del Dpto. de Ciencias de la Antigüedad de la UEx en torno a diversos Proyectos de Investigación y Estudio de las teorías lingüísticas y retóricas desde la Antigüedad grecolatina al Renacimiento.
Edición crítica, traducción y estudio de las obras gramaticales y retóricas del Humanismo Renacentista Europeo, con especial atención a la obra de los Humanistas Extremeños
Catedrático de Filología Latina de la Universidad de Extremadura.
Decano de la Facultad de Filosofía y Letras (2003-2012)
Investigador principal del Proyecto de Investigación «Textos e imágenes de la memoria: Retórica y artes de memoria en el siglo XVI»
Periodo: 2012-2014
Edición y traducción de artes de memoria del siglo XVI, analizando su contenido a partir de las fuentes clásicas y medievales manejadas por los humanistas, y su influencia en la predicación (especialmente en el Nuevo Mundo), en la emblemática y en las literaturas latina y vernáculas.
Periodo: 2009-2011
Estudio de la pervivencia de las reglas retóricas antiguas en la doctrina mnemotécnica renacentista, atendiendo a los tres aspectos siguientes: Relaciones entre la dispositio retórica y los sistemas de loci; relaciones entre el mecanismo retórico de la inductio y el sistema de imagines; y relaciones entre los tropos retóricos y las imágenes mnemotécnicas.
Periodo: 2004-2006
Análisis de la naturaleza genuinamente retórica del sistema renacentista de memoria artificial per locos et imagines.
Organizado por el Dpto. de Ciencias de la Antigüedad de la Universidad de Extremadura (Área de Filología Latina) los días 17 y 18 de marzo
El próximo día 5 de junio de 2019 a las 20:00 horas en el ILM (Instituto de Lenguas Modernas UEx) de la ciudad de Cáceres
Este proyecto se enmarca dentro de los trabajos realizados en el Grupo de Investigación Las artes de la palabra: de la Antigüedad al Renacimiento (LAPAR – HUM 002), financiado por la Junta de Extremadura y Fondos FEDER
